综艺节目里这两个游戏，很适合课堂「主题词汇」练习
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在第二语言教学中，我们经常会用主题划分的方式进行词汇教学。
因为同一个主题内的词汇之间通常会有一些相似点或联系，梳理在一起会更便于学生进行关联记忆。
说到主题词汇的练习，何老师很想给大家分享两个有趣的游戏——「共享大脑」和「异口同声」。
它们在很多综艺节目里出现过，效果非常棒。
关键是这两个游戏的问答方式，刚好特别契合咱们的主题词汇教学。
「共享大脑」·游戏原型
「共享大脑」其实就是多人合作回答问题，答案的字数是固定的，大家要一个字一个字地轮流说出答案。
比如“用4个字评价穿衣风格”，那么四位嘉宾就每人说一个字，连在一起组成答案。
《你好星期六》2023-03-18期
一般情况下是组员有几人，答案就设定为几个字。
另外一种玩法是固定“每组2个人，答案3个字”，也就是说一个人要回答第一和第三个字，另一个人只回答第二个字。
比如“说出一种三个字的美食名字”，两位嘉宾合作说出了“臭鳜鱼”。
《青春环游记》第三季第6期
这个游戏的答案是开放式的，解释合理即可。
关键是留给答题人的反应时间很短，这就很考验临场发挥、随机应变的能力了。
「异口同声」·游戏原型
顾名思义，「异口同声」就是两个人要同时说出一模一样的答案，是一个考验默契程度的游戏。
参与游戏的两个人要在听到主题后，重复这个“主题”两遍并击掌两次，然后同时说出一个词语。说的词语必须相同才算成功。
《奔跑吧共富篇》2022-12-23期
我最早是在《跑男》节目里看到这个游戏的。导演出了很多组不同的主题，但是嘉宾们几乎没能说中相同的答案。
毕竟一个主题下覆盖的词汇范围还是太广了，能完全说出同一个词的概率真的不高。
《王牌对王牌》第八季第1期
而我最近看的另一个综艺的编导很聪明，会让主持人选定一个较小的主题，或者在主题之下限定一个范围。
比如：说出一个方位、1-10当中的一个数字。
这样就更容易说出相同的词语，成功率也大大提高了。
那么，我们具体怎么把这两个游戏跟课堂上的主题词汇练习结合起来呢？
接下来，何老师用自己制作的PPT版游戏来给大家演示说明。
「共享大脑」·课堂运用
在课堂上，我们可以根据班级情况把学生分为2人/3人/4人一组。
老师随机出题并指定答案字数，每个组员轮流回答1个字组成完整的答案。
答案合理可以加分，不合理就不加分或接受惩罚。
我们可以指定一个场景，让学生轮流说出与该场景相关的词语。
（2人一组，每人答1字）
也可以指定某一个类别，或者一个相对具体的范围。
（3人一组，每人答1字）
（2人一组，轮流答1字，共3个字）
还可以指定一种词汇格式。比如：AABB式、AABC式等。
（4人一组，每人答1字）
因为平时的课堂时间有限，不能让学生无限地“开放式”回答。所以何老师还特意设计了一个“提示版”的练习。
首先，我会把问题更加具体化。然后在PPT中给出正确答案中的一个字作为提示，从而帮学生缩小回答的范围。
这样的问题在难度上其实也是有所提升的，更适合有一定的词汇量储备的学生去练习。
当然“提示版”的答案也并不是唯一的。（例如学生回答“豆沙包”、“小笼包”、“叉烧包”等也算正确）
我会先用上面的PPT给学生出题，等各组分别作答后我再展示自己事先编辑好的参考答案。
要是哪组在答题过程中猜中了参考答案，就可以获得额外的加分奖励。
「异口同声」·课堂运用
先将学生分成两两一组。
当听到老师指定的主题后，两人要击掌两下并重复“主题词”两遍，然后快速反应同时说出一个词语。
如果他们说的词语一致可以加1分，不一致就不加分。
「异口同声」的游戏主要是考验反应力和默契程度。
所以我们给每一组学生的主题最好是不一样的，随机切换的。
如前面提到的，为了保证游戏的成功率，我们可以提前给学生划定主题词汇的范围。比如提供一张词汇表。
或者在给学生指定主题的时候，适当在前面加些“限定词”。例如：下半身的服装、跟水有关的运动……
何老师做的PPT版「异口同声」有两个主要用途：
第一，向学生演示和说明游戏规则。
第二，起到“出题+竞猜”的作用。
等学生根据屏幕显示的主题击掌和回答后，再单击演示动画展示PPT中给出的参考答案。
哪组猜中了参考答案还可以获得额外加分。
结语
综艺里做「共享大脑」和「异口同声」游戏时，主持人一般会准备很多“主题问题”，随机对各组嘉宾提问，以保证节目的节奏感。
但课堂上通常有比较固定的教学内容，同样的问题需要重复练习。所以我们得因地制宜、灵活变通。
每当老师抛出一个问题，前一组学生回答完之后，还可以让他们带着同样的问题去考考下一组。
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